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“牵手帮扶,美育同行”——“海南省教育厅椰苗行动计划”海南师范大学项目组白沙研修
来源:本站
发布日期:2022-06-22
  六月,因“高考”而激情豪迈,是收获成果的季节;六月,是耕耘的季节,因有着一群兢兢业业工作在教育岗位的教师们,而熠熠生辉、散发光彩……
 
  根据《海南省教育厅“椰苗美育行动计划”实施方案》的通知要求,发挥“教研联动”团队教师专业引领作用,为地方学校教师提供学习交流的平台,提升教育教学能力并促进校园美育的发展,海南省教育厅“椰苗美育行动计划”培训项目组,联合“海口市教育局刘晓楠美育名师工作室”于2022年6月15日至16日在首都师范大学附属白沙中学举办主题为“教研共促 美育共建”主题研修活动,永利娱高ylg060net“椰苗美育行动”项目负责人周怡老师,携团队专家张乐老师、杨璐老师;海口市教育局美育名师工作室主持人刘晓楠老师携团队骨干教师王莹莹,汪洁老师,以及首都师范大学附属白沙中学、白沙民族中学全体教师,全程参加了本次研修活动。
 
“牵手帮扶,美育同行”——“海南省教育厅椰苗行动计划”海南师范大学项目组白沙研修
 
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“牵手帮扶,美育同行”——“海南省教育厅椰苗行动计划”海南师范大学项目组白沙研修
  本次活动主持人由海口市第一中学教师 、海口市美育名师工作室成员汪洁老师担任。
 
“牵手帮扶,美育同行”——“海南省教育厅椰苗行动计划”海南师范大学项目组白沙研修
 
活动第一天上午:专题讲座
讲座课题:《以文化人 以美育人——学校美育的开展》
讲座教师:海口市第一中学高级教师、美育名师工作室主持人 刘晓楠老师
 
“牵手帮扶,美育同行”——“海南省教育厅椰苗行动计划”海南师范大学项目组白沙研修
 
“牵手帮扶,美育同行”——“海南省教育厅椰苗行动计划”海南师范大学项目组白沙研修
 
  刘晓楠老师的讲座从教学一线的视角进行了全面的解读与分享——明确了学校“美育”的意义和影响、梳理了近几年来国家教育部出台的美育文件政策、剖析了教育改革进程中“美育”课程的开发方向及特点、分享了海口市第一中学获得优秀一等奖省规划课题《高三特色音乐课程开发实践研究》《中华优秀传统文化在高中教育的应用与实践研究》的成功经验,生动的案例讲述、细致的策略剖析,让参训教师受益匪浅。
 
“牵手帮扶,美育同行”——“海南省教育厅椰苗行动计划”海南师范大学项目组白沙研修
 
“牵手帮扶,美育同行”——“海南省教育厅椰苗行动计划”海南师范大学项目组白沙研修
 
讲座题目:《高中音乐教学活动设计》
讲座专家: 海南师范大学教师 张乐
 
“牵手帮扶,美育同行”——“海南省教育厅椰苗行动计划”海南师范大学项目组白沙研修
  张乐老师的讲座可以说是别具一格、不同凡响,突破了传统培训的教授式教学,整节课在音乐的旋律、律动中进行着,流动着音乐的美感、启发着老师们的思维、渗透着全新的教育教学理念,在听课教师原有的知识技能基础上,对认知进行了升级——柯尔文手势在作品中的作用表现、音乐教室乐器的巧用、课堂教学中学生创造力提升的音乐活动设计等,教师们在每一次体验中全情投入,积极参与!并在感慨中反思:怎样的音乐课堂是学生真正需要和喜欢的……
 
“牵手帮扶,美育同行”——“海南省教育厅椰苗行动计划”海南师范大学项目组白沙研修
 
活动第一天下午:讲座培训与专题研讨
讲座题目:《视唱练耳训练的主要内容与方法》
讲座专家: 海南师范大学教师    杨璐
 
“牵手帮扶,美育同行”——“海南省教育厅椰苗行动计划”海南师范大学项目组白沙研修
 
  “椰苗行动计划”负责人周怡老师,用心良苦的在本次活动中设计了这样一个内容,旨在:为“新课程新教材”中选择性必修课——视唱练耳,提供必要的理论依据与方法策略;为学校艺术教师教辅导特长生艺考“小三门”指明培养方向与方法。
 
“牵手帮扶,美育同行”——“海南省教育厅椰苗行动计划”海南师范大学项目组白沙研修
 
  杨璐老师的讲座如及时雨一般,结合了现代视唱练耳教育教学手段方法,分别从:单音、音程、和弦、节奏、旋律、调式等方面,详细解读了艺考考点内容及训练方法,独特之处在于:不局限单纯的听唱训练,而是结合与之对应的相关作品,意义深远,在建立学生内心听觉的基础上,通过方法进行训练,同步进行作品积累,意义深远,弥补了音乐教师专业知识的不足,同时获悉全国音乐艺术院校相关内容的考试要求。教师们认真听记,只为更好的把精华传授给学生。
 
“牵手帮扶,美育同行”——“海南省教育厅椰苗行动计划”海南师范大学项目组白沙研修
 
主题研讨
研讨议题:
1.“双新”背景下音乐教师教学中的问题与困惑
2.学校特色美育课程的开发与活动的开展经验分享
  周怡老师主持了研讨环节,老师们抓住机会畅所欲言,团队专家们细致耐心的结合自己经验感悟给与解答和分享。
 
“牵手帮扶,美育同行”——“海南省教育厅椰苗行动计划”海南师范大学项目组白沙研修
 
  活动第二天上午 课例展示及研讨
同课异构:
课题:《放歌祖国——我和我的祖国》(2019人音版 歌唱模块)
授课教师:
1. 白沙中学    黄富
2. 海口市第一中学     王莹莹(刘晓楠美育名师工作室骨干教师)
 
“牵手帮扶,美育同行”——“海南省教育厅椰苗行动计划”海南师范大学项目组白沙研修
 
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“牵手帮扶,美育同行”——“海南省教育厅椰苗行动计划”海南师范大学项目组白沙研修
 
  两位老师执教课例《放歌祖国——我和我的祖国》为新课标2019年人音版高中音乐必修课——歌唱模块第三单元《放歌祖国》第二课时的歌唱模块作品实践课。教学目标定位为:通过欣赏不同演唱形式的《我和我的祖国》,了解独唱与合唱的艺术表现特征;以作品分析与歌唱体验,感受作品创作运用的音乐要素对情感表现的重要作用;再通过歌曲《我和我的祖国》的歌唱体验,引导学生能运用正确的发声方法,富于感情的进行演唱,初步感受混声合唱中“和声”的魅力。两位着重教师都非常注重对学生的引导。通过学生了解作品创作背景,与影视音乐中“爱国元素”相关内容,了解中华民族的音乐创作成果,初步探究其独特的风格和文化内涵。
 
“牵手帮扶,美育同行”——“海南省教育厅椰苗行动计划”海南师范大学项目组白沙研修
 
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  场外观看直播的老师们认真听记、积极反思、取长补短。
 
“牵手帮扶,美育同行”——“海南省教育厅椰苗行动计划”海南师范大学项目组白沙研修
 
课例点评
  点评研讨环节由海口市美育工作室主持人刘晓楠老师主持,白沙中学和白沙县民族中学的教师代表积极踊跃发言,分享听课体会、总结课例亮点、提出值得精进的部分。评课环节是老师们智慧的的碰撞、经验的分享,气氛非常热烈。
  刘晓楠老师做总结点评:莹莹老师更着重对学生核心素养的培养,引导学生在了解创作背景前提下,能运用正确的发声方法,富于感情的进行演唱。难点定位在音准、节奏、声部和谐的教学要求下,完成混声合唱《我和我的祖国》副歌二声部片段歌唱体验教学。整节课的设计以两条线索进行并联,其一,音乐元素辅助线:以音乐作品不同的艺术表现形式——独唱、合唱、影视音乐作品,逐步引导学生从听觉感知、歌唱体验、情感共鸣三方位理解声乐作品独特的表现方式来传达内心情感。并结合了声乐演唱中的两种气息训练:缓吸缓呼,急吸保持,体验独唱中不同乐句处理的技巧,以及合唱中通过声部塑造出丰富的音响表现力。最后通过影视音乐将“爱国情感”升华,本节课中教师的钢琴伴奏、精准的指挥手势、环环相扣的设问引导示亮点。黄富老师作为年轻教师代表也表现出扎实的基本功和积极认真的教学态度,着重运用个人的示范引领,融入在教学各环节中,以“爱国元素”为牵引,逐步深入,出色完成教学任务。
 
“牵手帮扶,美育同行”——“海南省教育厅椰苗行动计划”海南师范大学项目组白沙研修
 
  最后,永利娱高ylg060net教授、“海南省教育厅椰苗行动计划”白沙项目负责人周怡老师对本次活动进行总结:感谢教育厅的信任,海南师范大学、首都师范大学白沙附属中学、海口一中的大力支持,各位老师的辛勤付出。活动通过多重形式的理论学习与实践探索,对偏远地区学校“美育”进行有目的、有计划、有成效的帮扶,促进了教师自我素养提升、团队建设、和参与院校更好地开展学校特色的美育教育。希望更多单位和个人一起积极参与进来,与项目组一起围绕服务中小学课程教学和艺术实践活动开展,探索UGS(大学-政府-农村中小学)、UGSS(大学-政府-优质中小学-农村中小学)美育浸润行动模式,以美育人、美美与共,让美走进乡村孩子的心灵,用美点燃乡村孩子的艺术梦!
 
“牵手帮扶,美育同行”——“海南省教育厅椰苗行动计划”海南师范大学项目组白沙研修
 
  “椰苗美育行动计划”牵手帮扶教研活动的开展,目的就是给教师提供更多参与学习的机会、自我展示的平台和共享交流的空间,改变独学无友的教研状况,达到美育资源共享、交互引领、双赢共好的目的……活动全满结束,期待下次与“美”同行!
 
“牵手帮扶,美育同行”——“海南省教育厅椰苗行动计划”海南师范大学项目组白沙研修
 
美篇编辑:    刘晓楠
美篇审核:    周    怡
摄        影:    颜    芮
 
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